La importancia del respeto y la tolerancia

Como parte de la materia Valores Éticos, hemos reflexionado acerca de cómo potenciar valores como el respeto y la tolerancia, claves para todas las etapas de la vida. Aquí tenéis el resultado:

¡Enhorabuena, chicos!

Participamos no Programa Superlíderes

Os alumnos de 3º e 4º de primaria, baixo a supervisión dos seus titores e o departamento de orientación, participan no Programa Superlíderes, dentro del Plan Eduemprende, unha iniciativa da consellería para potenciar o talento, a motivación, a comunicación e a resolución de conflictos entre os máis pequenos. Todas estas destrezas traballaranse semanalmente a través de xogos, infografías e tarefas, un traballo que culminará no 3º trimestre nun evento onde os alumnos amosarán todo o aprendido.

Velaquí varias imaxes da participación da nosa orientadora nun evento formativo sobre este programa en Santiago:

Para saber máis, visita a web do programa

¡Arranca el programa de alumn@s mediadores!

Un año más, estrenamos programa de Alumnos Mediadores en el colegio. Alumnos de 3º de la ESO se han prestado voluntarios para convertirse en mediadores escolares. Para ello han recibido formación específica en Mediación liderando valores importantes como el respeto, la empatía y la tolerancia en la prevención de conflictos.

¡Gracias, chic@s!

La Inteligencia Emocional por Daniel Goleman

El pasado sábado 6 de octubre se celebró en el espacio Palexco de A Coruña un evento muy inspirador, al que hemos asistido un grupo de profesoras de nuestro centro educativo. Motivadas por las ganas de aprender, de crecer emocionalmente y de buscar inspiración en los mejores expertos, entre ellos en Daniel Goleman, pionero en la divulgación del concepto de Inteligencia Emocional.

Aquí  dejo el enlace del evento: http://www.inspirationfive.com/daniel-goleman/

Daniel Goleman nos aseguró que la afectividad y la inteligencia no son términos contradictorios; son diferentes, pero es un error considerarlos "divorciados". Dice el experto que, la inteligencia emocional abarca mucho más que la mera inteligencia. Ésta hace referencia sólo a los conocimientos. La inteligencia emocional implica la capacidad de empatía y el mundo basto de los sentimientos...

También aseguró que se precisa una programación detallada sobre cómo educar las emociones, los sentimientos, las pasiones. En este aspecto, en el hogar, los PADRES más que nadie, son los grandes maestros. A veces sin proponérselo directamente, influyen en la formación afectiva de los hijos. La escuela debe ser la continuadora de esta labor encomiable de los padres.

Aparte de la programación, todos los días se nos presentan ocasiones para responder a las exigencias de la formación de la afectividad. La educación de los sentimientos es garantía de una vida feliz, porque nos procura un autocontrol de nosotros mismos; OPTIMISMO, EMPATÍA, CONOCIMIENTO PROPIO y EQUILIBRIO EMOCIONAL. 

¡¡ Trabajemos las EMOCIONES con los niños !! 
   Ello será garantía de una vida futura más feliz.

Educación inclusiva: la importancia de atender a la diversidad

La educación inclusiva tiene como propósito prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión de todos los miembros de la comunidad.

La comunidad educativa está integrada por todas las personas relacionadas con el centro: alumnos, profesores, familias, otros profesionales que trabajan en el centro, administración educativa, administración local, instituciones y organizaciones sociales.

Todos los componentes de la comunidad educativa colaboran para ofrecer una educación de calidad y garantizar la igualdad de oportunidades a todo el alumnado para participar en un proceso de aprendizaje permanente. La inclusión educativa se guía por los siguientes principios fundamentales:

• La escuela debe educar en el respeto de los Derechos Humanos y, para hacerlo, organizarse y funcionar de acuerdo con los valores y principios democráticos.
• Todos los miembros de la comunidad colaboran para facilitar el crecimiento y desarrollo personal y profesional individual, a la vez que el desarrollo y la cohesión entre los iguales y con los otros miembros de la comunidad.
• La diversidad de todas las personas que componen la comunidad educativa se considera un hecho valioso que contribuye a enriquecer a todo el grupo y favorecer la interdependencia y la cohesión social.
• Se busca la equidad y la excelencia para todos los alumnos y se reconoce su derecho a compartir un entorno educativo común en el que cada persona sea valorada por igual.
• La atención educativa va dirigida a la mejora del aprendizaje de todo el alumnado, por lo que ha de estar adaptada a las características individuales.
• La necesidad educativa se produce cuando la oferta educativa no satisface las necesidades individuales. Consecuentemente, la inclusión implica identificar y minimizar las dificultades de aprendizaje y la participación y maximizar los recursos de atención educativa en ambos procesos.

¡¡JUNT@S; alumnos, familias, docentes y demás comunidad educativa 

CONSTRUIMOS UNA ESCUELA INCLUSIVA !!

Fuente: https://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/areas-educacion/estudiantes/educacion-inclusiva

Celebramos el Día Europeo de las Lenguas

¡Hoy, 26 de septiembre, se celebra el Día Europeo de las Lenguas!

Desde el departamento de Orientación hemos querido contribuir a esta celebración poniendo en valor la diversidad lingüística y cultural en el colegio. Así, varios alumnos han investigado acerca de sus países de origen y creado este mapa cultural que ya está expuesto. ¡Enhorabuena, chicos!

Emocionario

En este curso recién inaugurado, desde el Departamento de Orientación, nos hemos propuesto trabajar las EMOCIONES con tod@s los alumn@s de Infantil y Primaria de nuestro centro educativo.

Entre otros, nos vamos apoyar en este libro-manual muy interesante: el EMOCIONARIO.

El Emocionario le ofrece una oportunidad integradora al ser humano, desde su más tierna infancia, porque le ayuda a conocer sus emociones y a dialogar sobre sus sentimientos. De este modo, podrá gestionarlos adecuadamente y, así, sentir su vida con todo su potencial, sin detrimento de ninguna de sus capacidades. El diccionario de emociones es un apoyo pedagógico elemental». Rosa Collado Carrascosa (psicóloga y psicoterapeuta).

¡Feliz vuelta al cole!

¡¡¡ Volvemos con muchísimas ganas !!! 

Ganas de aprender,...

Ganas de crecer,...

Ganas de desarrollar,...

Desde el Dpto de Orientación deseamos a alumn@s, familias y demás comunidad educativa:

FELIZ CURSO 2018-2019

                             

¡Felices vacaciones!

EL curso 2017-2018 se termina.

Hoy es el último día de clases, antes de las vacaciones escolares.

Decir a nuestros alumn@s que descansen y disfruten de este tiempo de ocio y tiempo libre que tienen por delante, para así regresar con las "pilas cargadas" para el nuevo curso.

Os deseamos a tod@s :

Recopilatorio Proyecto Talento

Antes de que termine el curso, aquí os dejamos varias imágenes con todas las actividades llevadas a cabo para detectar y potenciar vuestro talento: visitas de artistas, talleres de fomento del talento, el concurso Got Talent Zorelle... espero las hayáis disfrutado tanto como nosotros!!

Alumnos mediadores

Os presentamos a los alumnos mediadores de este mes, unas figuras muy importante en el centro que a través del diálogo y la empatía, intervienen para resolver conflictos y ayudar a quien lo necesita. ¡Muchas gracias, chicos!

Para saber más sobre su labor, aquí os dejo una interesante presentación:

También podéis ver estos vídeos:

La empatía a través de los cuentos

Aquí tenéis el resultado final de unas sesiones en las que hemos reflexionado sobre la empatía y las razones por las que esta capacidad de comprender los sentimientos y emociones del otro es tan importante. Lo hemos hecho a través de los cuentos, analizando las emociones presentes en historias de siempre.

Podéis ver el mural en vestíbulo ¡Esperamos que os guste!

Mural Semana del Talento

Después de varias actividades para potenciar el talento de nuestros alumnos, aquí tenéis el producto final de la Semana del Talento. Está expuesto en el vestíbulo; ¡esperamos que os guste!

¡4º ESO B tiene talento!

La clase de 4º ESO-B, al igual que sus compañeros de 4º ESO-A, han participado en un taller de potenciación del talento en el que han reflexionado sobre esta cualidad a través de cuestiones y varios vídeos,  detectado su(s) talento(s) y el talento de sus compañeros y elaborado unas tarjetas identificativas para expresar sus hallazgos. 

¡Gracias, chic@s, por vuestra implicación!

Taller sobre el talento

Como actividad dentro de la Semana del Talento, los alumnos de 4º de la ESO han participado en un entretenido taller para potenciar esta cualidad.

Después de reflexionar sobre el talento a través de cuestiones y varios vídeos, cada alumno ha detectado su(s) talento(s) y el talento de sus compañeros y han elaborado unas tarjetas identificativas para expresar sus hallazgos, ¡ha sido muy inspirador!